东崖镇年轻的沈镇长,早上八点没有惊动任何人,一个人悄悄地坐私人营运的短途中巴来到了古川县城。他怀里揣着的是那份报告,不知道怎么的,他显得格外的不安。
他仿佛怀里揣了一颗随时会爆炸的炸弹一样,整个人显得很敏感和恍惚,连售票员问去哪里?意思是叫唤他买票,都把如惊弓之鸟般的他惊出了一身冷汗。
当时恍恍惚惚的他被吓得浑身不由的一抖,好半天才回过神来。
在售票员不耐烦的催促下,他赶紧一边把自己的钱包掏了出来,一边带点结巴的将古川两个字吐了出来。
但那句“你去哪里啊?”却不断地在他的耳边回响,他全身有点发麻
他其实并不想与任何人作对,也不想为难任何人,他只想好好的当好自己这个镇长,为生养自己的家乡实实在在地做点事情,在这块土地上长大的他深深地知道这里的乡亲们过得有多艰难,考学出去的他见过了外面的天空之后,他更知道原来生活还有那么精彩的一面。
他在读大学的时候,最爱幻想的就是自己也能够在外面站住脚跟,然后再把自己的父母也接出来,让劳累了一辈子的他们看看外面的世界。
他想象着他们的啧啧声,想象着他们的目瞪口呆,想象着他们的夸奖。这些就像春天的小草一样,不断地在他心里胡乱的挣扎,胡乱的生长。让更年轻的他浑身燥热,也对未来充满的向往和昂扬的斗志,他甚至幻想过自己如何历经艰辛,又如何百折不回,痴心不改。直至成功。梦中地他常常被自己那些“惊险的经历”惊醒,然后就是长时间的失眠。睁着眼睛继续做刚刚在梦里一样地事情。
但年轻的他并不只是做梦而已,现实中地他把自己心中的这些全部深深的埋藏着。
学校中的他在其他人眼里,非常勤奋和好学。也非常的沉默。他从不与人争论,也不会去参加什么活动。哪怕是课堂上老师组织的辩论,他也从不发言,但他总是呆在旁边不引人注意的角落里,安静的听其他人的唇枪舌剑。
这些都只是他地表面,而他地内心是属于他自己想象的空间里,他在不断的想象着自己如何面对这些场景,他甚至会把心中自己和同学辩论的那些精彩片断记录下来,有时间的时候,他会一遍遍的回味和再次在想象的空间里继续展开辩论。然后再次记录和总结。以及思考。
如果这些都没有意思了,他就会独自来到图书馆,在书地海洋里,他继续展开想象,他总是很容易和很乐意地把自己融入到书里的场景中去,在那里面,他和主人公一起同欢同喜。同哭同悲。一起经历人生地起起伏伏,哪怕是最枯燥的专业书籍。他也能够带着自己想象的天空在学习,他会想象着自己如何运用这些专业知识面对以后的种种人生历程。他读过的书,他总是记得那么的清楚,因此学习成绩一直是他为其他同学羡慕的唯一一点。
但他却还是在快毕业的时候,给了所有人一个真正意义上的目惊口呆。
那时在毕业答辩的现场,作为学习成绩最优的他被排在了第六位出场,在他前面的是一些让人印象深刻的年级中的活跃分子,也就是“天之骄子中的天之骄子。”
在坐满了人的阶梯教室中,一直到快上场的时候,他的指导老师还在不断的给他打气,在老师心目中,这个学生的学习能力是毋庸置疑的,但这个学生的表达能力却是所有学生中让他最担忧的。
但后面的一切,让他目瞪口呆。
他这个从不说话的学生,在初上场的时候,还显的很是局促和紧张,但当他挂好自己的毕业论文,转过身子来以后,这个学生却变了,整个人变的很“出神”对,就是出神。
一眨眼的功夫,这个学生似乎思想开窍了一般,整个人纵横开合,旁征博引,口若悬河,侃侃而谈。
导师们本来还是按部就班的提着一些常例的问题,但到了后面,导师们的提问越来越深入和刁钻。
“请说明一下,为何你要选取澳大利亚的种子作为母本嫁接呢?”
“从植物的习性的角度,澳大利亚的马铃薯并不适合我国西部的环境。”
“在嫁接的过程中,你提到到了大棚育苗,那么请问,你计算过它的成本吗?如果你计算过成本,那么按照你计划的规模,是一个县级的种苗育成,请问你的成本和维持运转的最低费用是多少?你是如何计算的?”
“请问你如何筹资?筹资以后,你如何实现让农民受益,让你的投资者获利的双赢结果?”
导师们的提问越来越偏离了一般的毕业答辩的提问范围,而是越来越往专业化、实用化上发展。台下的同学和老师都为他捏了把冷汗,也不断的为他精彩的回答喝彩。
“根据马克思主义政治经济学原理在谈到生产与分配的辩证关系中,所引用的马克思的一段话分配的结果完全取决于生产的结构,分配本身就是生产的产物,不仅就对象说是如此,而且就形式说也是如此。就对象说,能分配的只是生产的成果,就形式说,参与生产的一定形式决定分配的特定形式,决定参与分配的形式。它指出了一个原则,就是生产决定分配。
所以,如何实现农户和投资者双赢。就必须遵守这一个原则来计划和分配。
首先,农户必须要参与生产,他才能够有获得分配的权利。那么他参与生产,就必须要承担研发的成本,这个可以按照经济学上地摊提原... -->>
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