第二十五章 发展瓶颈

学生，甚至还要肩负起编撰教材的任务！

    幸好有个藏书楼在，很多资料都可以找到，他们只是整理汇总一下，但就算如此，这个任务量也是大得惊人。

    像是长孙晟这样看起来比较清闲的官员都在杨松的‘压榨’下担任了个‘钦差’的兼职，更不要说其他人员！

    最后经过杨松同意，决定可以边学边教，中途可以更换、增添教材，一边实践一边总结经验，反正要把这个大学运行起来，要实现零突破！

    不下定这个决心，不克服困难，那这个大学永远都建立不起来！

    现在距离大学开校还有两个月的时间，准备工作已经该做好的已经做好了，没有做好的也只能硬上了！

    高等教育是现阶段发展的重要方向，人才全靠系统奖励是最蠢的想法，只有自己掌握的才是真正的力量！

    等到这一批批的高等人才毕业以后，夏国的发展就将突破眼前的瓶颈！

    是的，现在夏国的发展已经陷入了瓶颈！——生产力达不到要求了！——一直就没有达到过！

    劳动对象也不缺乏，原材料，设备全都有，只要完全利用起来，生产力就能提上来！——很多奖励的设备还在仓库内生灰呢，因为不会用啊！

    劳动资料也不缺，整个藏书楼摆放在哪呢，不是技术的缺乏，而是受教育的技术工人的缺乏。

    劳动者是生产力的关键点，是一切的主导者，但就是这样一个最重要的要素缺乏了！

    不是缺乏普通的劳动者，而是缺乏中高层的技术劳动者，特别是受到系统性高等教育的劳动者更是一个都没有！

    普通的劳动者非常好解决，生育、征召，迟早能满足，实在不行那就实行‘外族奴隶制度’！——其实早就已经在实行了，只不过没有正式公布而已！

    以前的生产力不足是因为普通的劳动者不足造成的，其它方面的要求也没有现在这么高，当时只要能生存下去就行了，而现在却是发展的问题了！

    不发展也行，就是以现在的科技实力，只要使劲憋人口，等十几、几十年后，规模达到无边，就是平推这个世界也不是什么难事！

    但几百以后，杨松他所建立的这个国家就将步入以前的那个世界的老路，几百年一改朝换代，几千年基本上没有任何进步，只能故步自封，循环往复！

    这样的国家，这样的文明，建立起来又有什么意义呢？就算占领全世界又有什么用呢？

    所以杨松看到的可不是只有眼前的十几、几十、几百年，他看到的而是千万年后！

    他可以说是，已经站在了巨人的肩膀上，拥有的以前的历史经验，让他决定不再受制于人！

    现在，就算杨松的系统消失不见，夏国也不会拥有任何后遗症，只不过发展变得更慢而已！

    对于杨松来说，这个系统的功能在前期对他的帮助就是一个起点，现在对他的帮助也只是一个发展加速器而已！

    所以，退一万步来讲，就算系统消失了，他会烦恼，但不会绝望！

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