2、困扰

    虽然对于洛山一众学生而言，并不是这么一回事，然而若要老师选出“最让人费神的学生”，岩月朔奈绝对名列前茅。

    倒不是说她的性格有多恶劣，学习方面也不至于跟不上。事实上，只要不牵扯到自己任教的科目，大部份老师甚至会和她聊起家常来──可是一说到学习上面的事情，岩月朔奈着实是个不大不小的麻烦。

    计算出席率来上课这件事已经没什么了，升班主要靠的不是出勤，这一点他们连管都懒得管了，岩月朔奈足够聪明，不会让自己的出勤率跌到危险水平。问题是明明能够做得更好一点，却满足于自己目前的表现，不肯再踏前一步，简直是要和谁较劲一般，将成绩死死咬在中游上。由每一科的小测到大考，没有一次的分数亮眼得令同窗有危机感，也没有一次分数会低得让老师看不过眼去。

    单是维持在这种虚假的中庸上，需要的心神就比纯粹地“考好”困难多了。作业倒是每次都有交、小组报告也总是完成得漂漂亮亮，可是就是不认真，每次上课总是走神。

    令事态更加复杂的是，她在入学时选的是“空”课程，也就是一般意义上的精英班。以她的成绩要上好大学不成问题，但是能够更进一步的话，为什么要满足于现状呢？班主任也有旁敲侧击问过她想不想转班，却每次都被她转移话题。

    在找不到任何办法之下，班主任也曾找上了她的父母。

    和校方接触的就只有她的母亲。虽然看起来是个温婉的职业女性，一说起自己的女儿来，口吻却总有些无可奈何。“给你们造成麻烦了很抱歉，可是请让她维持现状吧，否则恐怕会有反效果也不一定”，她这样说。

    不能改善现状，甚至无法改变现状，是真正的束手无策。幸而岩月朔奈的表现也不至于引起太多人的注意，她还有保持平衡的余裕的话，班主任也懒得再多管闲事了，毕竟这件事很明显不是他手所能及之物。

    赤司征十郎跟着其他人一起走进礼堂。

    来这里之前是学生会的会议，这个学年才刚开始，上任的干事们还不能很好地将事情推上轨道，但彼此之间的磨合却进行得比篮球部快得多。

    更具体一点说，是“已经能够和大家说公事以外的事情”这种程度了。

    “知道吗？”有人如此喁喁，“昨天女子田径部长和那个新生……在一楼那里弄出好大一场闹剧。”

    “啊啊，确实，”有人如此应和，“不过看来结尾收得不错嘛。”

    在学生会里面的干事，不是被众人所认识，就是认识众人。回答者显然就是后者，“虽然那个新人好像做错了什么，可是结果部长也没有生气嘛。”

    “比‘不生气’还来得好吧。”有人如此纠正，“我和田径部长是同班，那家伙昨天可是一直在抿着嘴唇笑哦，明明之前还是一副郁郁寡欢的模样。大概是新生小姐做了什么让她高兴的事情？”

    “那也不奇怪。”有人如此评价，“那个新生我也认识，本来就是能将好心情传染给别人啊，岩月那家伙。”

    由始至终在旁倾听的红发少年将手上的文件翻过一页。

    和其他没有宗教信仰的高校不一样，洛山高校和佛教的关系，是从地址里就可以窥得一二的事情。日常的教学倒没有额外的宗教元素，学校在寺庙旁边又不等于要在里面上课，只不过是每个月都要进行御影供而已，对于学生而言，根本说不上是好是坏──每个月二十一日的仪式进行时没有课堂，可是随之而来的也是风雨不改的日程。当然，总有些人会将之视为每个月额外的一天假期。

    比方说，岩月朔奈。

    如果赤司征十郎没有记错的话，对方已经是第二次缺席了。按理说新入学的学生就算是出于好奇，也会去一遍御影供看看的，可是她却完全没有这样的想法，从一开始就不将这件事放在心上。

    更进一步而言，她对很多事情都抱着同样的态度。按理说这种哲学和赤司的有些分歧，可是现实并不是非黑即白的二元论，中间仍然有一些商榷的余地可以进退。从昨天她对于田径队训练的表现来看，对方并不是像他先前估计的一般吊儿郎当的人，她只是对自己没有兴趣的事情完全提不起劲来。

    也就是说，任性。

    这种小孩子一般的处事态度，才令赤司征十郎真正有所想法。岩月朔奈身上的矛盾之处如此鲜明，事与事之间截然相反的态度，还有是一直保持在“正面”的情绪这种事情，都不是一般人会有的个性──与其说是她的本我，不如说是无时无刻地提醒自己非得要这样做不可。这些都是稍微注意下就能知道的事情，却又被她一次次以嬉笑掩饰过去。

    嘛，也与他无关。赤司征十郎并没有想要做什么的必要，上面所说的分析乍看起来深刻透彻，可是对于他而言，也不是需要苦苦思量之事。个中的曲折，大概也只是花上由走进礼堂到落座的功夫。

    到目前为止，赤司征十郎都看不见彼此的道路有重合的可能性。

    所以──是连回想都没有必要的事情吧。

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