好了,第三卷呢,终于写完了,比我预计的篇幅长了不少,照惯例总结一下,说一下我的感想,没办法,想说的太多,只能开个单章。
下面的内容包含我的心里话、对内容的解释和一些通知,可能有些地方语气会有点冲,介意的读者可以略过不看,等后面章节更新,直接看新章节就好。
现在整本书的进程刚好过半,120多万字,530多章,跟计划相差不大。
这算下来平均每章有2300多将近2400个字,这还短?
不短了,好多同行都是卡着2000这条线,每章恨不得2001个字。
为什么这卷叫“桃月呦呦”?
桃月,就是农历三月,是梅花凋零的季节。
呦呦,是鹿的凄鸣声,大家可以自行搜一下这个叫声,很触动人心。
这一章,从开篇就注定是悲剧结尾,癸卯事变,也是我从开书就想好了的情节,是我整本书除了最后一卷,最期待的情节。
死的人确实不少呀……
确实很痛呀……
尤其最后孟修贤这一刀……是真的把我自己都快刀没了……
不出我所料,一堆差评和辱骂声。
但还行,比起上本书伏羲大典那时候,情况要好太多。
我现在基本不怎么看书评,只看段评,看的过程中,实在避不开那些恶评差评,总体也就那几点。
(下面我所说的言论,都是针对我提到的个别读者,跟其他读者无关。)
首先,说为了刀而刀,强行刀,太牵强。
嘶……我其实不明白,这个为了刀而刀到底是个什么意思?
是说我想塑造一个悲惨的氛围,硬把人写死,丝毫不管合不合理,是这样吗?
每一个角色,都是我精心塑造的,我在无念者的时候就说过,如果他们可以不死,我比你们任何一个人都希望他们不要死。
我相信每一个正常的作者,也都是这样的心态。
若非早就写好了剧本,谁会临时起意刀一个花费好多心思塑造的角色?
我前三卷的细纲都写完了才开始动笔,癸卯事变每一个出事的人,都已定好了结局。
洪庆,闫达,施妍秋,孟坤,庞钦仙,顾逸才,倪沛然,李鱼,陆行简,卿伊瑟,孟修贤,黄元基,傅筠禾,唐突然,王夏娥,荀穆。
有名字的就这么多。
先说寅三班的学生,这次癸卯事变死了两千多名学生,算2500,白鹿学院六个年级,每个年级三十六个班,一共216个班,那么平均下来一个班要死11个学生。
顾逸才、黄元基、唐突然,寅三班出场过有名字的同学我就写死了这三个,这不多呀。
再说洪庆,我说句有点奇怪的话,这个角色,就像砧板上的肉,真的太适合下刀。
乐天,开朗,欢快,有后代,有点实力,比起刀苦情底色的人物,洪庆这种效果更佳。
寅三班几名老师,活着的自然后面还有戏份,也都留了坑还没填,洪庆没留,就是要被安排死在这里,突出灾难的可怕。
闫达和庞钦仙类型一样,他们是唯二两个甲级,灾难来临要顶在最前面,是咎优先解决的对象,必须要死,这是为了推进后续剧情。
施妍秋,我记得有个读者好像说了我为了刀而刀,根本没必要写她自杀,还说庞钦仙那两章刀得没水平。
有没有水平我不谈,我只说施妍秋的死为什么要写出来。
因为孟坤,他是这次癸卯事变的导火索,而施妍秋跟他从开书那时候就一直是以男女朋友的关系捆绑出现。
孟坤这个叛徒,在记忆激活之后,主动迎接咎的附身,这段必须要和前面解释终袭计划相呼应,突出的是孟坤这个角色的转变,能显出咎的邪恶。
而作为跟孟坤一直捆绑的施妍秋,孟坤发生了这样的事,许多读者第一时间就会联想到:施妍秋呢?她可怎么办?
我好像还在施妍秋自杀前看到过有读者评论类似的话。
那么施妍秋的结局,就一定要交待清楚,而且最好是不要直接说死在了混战之中。
为什么?
写施妍秋精神崩溃自杀,能突出孟坤彻底的逆反、咎给学生们造成的伤害和当时学生们的绝望,就连有人自杀都只能草草拿白布遮盖了事,能够渲染当时涤心屏内慌乱的氛围。
而且甚至连主角都不知道施妍秋死了,用来制造一种灾难来临,生命太过脆弱的感觉。
这也是为什么庞钦仙一定要自爆前杀了孟坤的原因,只有孟坤完全彻底的黑化,那么庞钦仙将唯一一个不配称为白鹿学生的人杀了,才能去说那段“凡我白鹿学子”的遗言。
倪沛然,这个书里解释过了,这里不谈。
李鱼,早埋过伏笔,我之前在群里也说过很多次了吧,这个角色,注定活不长,气运太逆天,早夭之相,萧炀在第二次集体咎吏中就提过,312章,天道忌盈。
不过他运气好,没死在第三卷,会死在第四卷。
陆行简,好了,到这里要好好说一下,前面的几个都还好,好像到了这里就负面评价特别多了起来。
先别管他死没死,我现在回答不了。
很多读者觉得这里恶心的原因是说陆行简和萧炀不该出涤心屏。
我记得好像有个读者给的理由是,跟老师感情没那么深……明明天赋高,智商高,还要出去送死白给……
哈,我真是气笑了……
你他么搞清楚,你跟老师感情没那么深,那老师跟你感情深?
学生能够救老师的时候,说感情没那么深。
那老师在外面救学生的时候,怎么没人说感情没那么深?嗯?
没有洪庆、崔凌、彭忆慈,没有这些老师,你萧炀陆行简早他妈死外面了!还进尼玛的涤心屏!(激动了,撤回两句脏话)
人家老师也有家室,也有妻儿子女,他们不能躲在涤心屏里保护自己?
为什么要豁出性命去保护学生?就因为他们是老师,他们就该去送死?
他们不是警察,他们不是军人,他们只是因为老师的那份责任,才去用生命掩护学生进入涤心屏。
一个刚刚救了你命的人,兢兢业业教了你两三年书的老师,变成了感情没那么深?他么的这是人话?
人家吃饱了撑的,为了赚那点柯点,天天给你研究特制咎吏,借放麑院宿舍给你住,给你假期开小灶?
看看新闻,看看全世界每天有多少遇见陌生人遇难,见义勇为去救人,结果人救回来,自己却不幸去世的案例?
为了一个陌生人都能冒死相救,现在面对一个救了你命的老师,就应该看着她死?
是不是还得对咎说一两句中二的话?
“你杀吧!不管你怎么虐杀她!我以后一定加倍奉还!”
怎么,若干年后杀了这个咎,老师就能活过来?她的女儿就能有妈妈了?她的老公就能有妻子了?
萧炀陆行简天赋高,智商高,就可以躲在涤心屏里,心安理得看着老师去死?
别说他俩是不是有甲九的天赋,就算真有,现在也只是维级,要成长到甲九还要经历多少风险?说不定哪天就半路嗝屁了。
就算没嗝屁,那个咎都可能嗝屁了。
说到底,还是因为代入了学生视角,如果试试代入老师视角去看,就会知道白鹿学院的老师们有多了不起。
我当过学生,我也当过老师,我写书一向习惯站在各个人物角度去想事情。
除咎师只是一份工作,老师们当然不会求学生出来救自己,他们希望自己死,让学生活。
那么学生呢?怎么去摆正心态?
“老师希望我活,那我就看着他死吧,以后用功读书就当报答他好了。”
是这样吗?
老师不会道德绑架你,你没求老师救你,但老师还是会拼死救你。
有些事,只能凭良心,不能讲交换。
别说这样的灾难之下,就是平日里做一些日常的事,任何人都无法保持绝对理性。
萧炀or陆行简,只能救一个,另一个必死,纯理性选,怎么选?
不好选吧?那么换个好选的。
萧炀or顾逸才。
这样是不是好选多了?纯理性选,是不是选萧炀?
那么再换一个。
萧炀or顾逸才+谢不柔。
这怎么选?纯理性。
可能还可以选萧炀,毕竟豆芽老黑加起来也不如小样潜力大,打不过小样。
那么这样呢。
萧炀or一百个普通天赋的学生。
萧炀or一千个普通天赋的学生。
一万个,十万个……
到多少的时候是个临界点?
还是说萧炀一条命or豆芽老黑两条命的时候,就该选两条命了?
到底是以生命的数量还是以生命的质量去作为判定依据?
不是什么事情都可以理性的……
老师救学生,不仅救了陆行简和萧炀,他们还救了许多天赋平平的学生,那都是鲜活的生命。
而生命,是不能用天赋或者成绩或者任何其他指标去衡量对比的!
每个人的生命,都与生俱来的公平。
至于陆行简要返回来赴死,这点萧炀不是一样吗?
萧炀当然清楚得很,就算躲进耀深葫也会被不知常抓出来杀了,他在欺骗陆行简,想自己去死,让陆行简活下去。
那么陆行简也骗萧炀,想自己去死,让萧炀活,这有什么不对呢?
就是两个挚友之间都想牺牲自己,换另一个人活的博弈而已。
卿伊瑟,这里主要说两个点。
一个是很多读者说太突兀,很多很多,说太生硬,死得太快,笔墨给的太少,起码让卿伊瑟留几句话。
突兀……
这是战场,这是两个族群你死我活的斗争,是咎相布了二十年的局,是一次断绝传承的袭击。
打起仗来,还能有时间留个言,让两人你侬我侬一会,然后挥泪告别,再去死吗?
上一秒还搂在怀里活生生的人,下一秒就被爆头了,战场上这种事太多太多。
怎么到这就变成突兀了?或者说,这里难道不该突兀吗?
哪个战场不是分分钟就会死人?
别说遗言了,战场上也好,癸卯事变也好,有多少人连亲人好友的最后一面都没见到,直到事后被告知死讯,才发现天人永隔,那样更加突兀。
在当时那种情况下,要推人出去,一定要是突兀的,猝不及防的,不然不就有了防备?
推之前还喊一声:我要推你了,你做好准备去死吧。
这样吗?
那段情节,顶多可以加一两句“有一个身影悄悄在往萧炀卿伊瑟那边靠近”这之类的话。
不能说因为是男女主,就硬要设计个桥段,让他们在这种情况下好好告个别再分离。
在我看来,那样才是真的不符合逻辑。
还有读者说看着憋屈,妹妹推死姐姐太恶俗。
这里不该憋屈吗?
还是那句话,这是两个族群之间的战争。
想想那些王八蛋Rb人在二战对我们同胞做的事,我们那些先辈,不比癸卯事变中的白鹿学生们愤恨?不比他们憋屈?
妹妹推姐姐俗套,没错,是有点俗套。
可是战争来临时,我们那些先辈,在战火里遇到的比妹妹推姐姐更加恶心百倍千倍的事,比比皆是!
文字,永远写不出现实哪怕万分之一的真实善恶!
当然,我记得有个读者说他看书是来消遣的,干嘛要看憋屈的情节?
可问题是我不是来消遣的啊,我要描写苦难,一堆学生面对高级咎的围困,陷入咎相精心策划二十年的局。
按照怎么样的逻辑都好,在我这里,那些学生就应该是憋屈的。
而且!我从没有标榜自己的书是爽文或者是搞笑文。
网络小说是类型文学没错,不是传统文学。
但这不代表传统文学就不能有喜感,类型文学就不能有苦难。
第二个是说纪琳恶心。
纪琳的人设就是个绿茶,她不恶心难道当个宝贝甜心吗?
还有读者说我给她洗,我洗什么了洗。
从插花社团暗中对卿伊瑟的水动手脚,到鹿城分手,再到姑姑喂药,她做的一切,有哪里不符合一个因为对姐姐的嫉妒从而心里扭曲的妹妹形象?
有读者说早就该开除,陶莲芝要是还在,是将她开了,可陶莲芝不是归源了吗?
教导主任由傅筠禾兼职,他又在忙交流赛,考虑到影响才给了顶格处分,这在学校里是再正常不过的事。
在那样高级咎的蛊惑之下,纪琳面对救了她一命的班主任即将身死的局面,去推了卿伊瑟,并且她自己也的确后面打算是去死。
因为卿伊瑟对纪琳来说是万恶之源,在纪琳心里,她从小到大一切不顺和烦恼都和卿伊瑟有关,何况卿伊瑟赛前还打了她一巴掌。
而且还刚好有正当借口,是为了救班主任。
而这个班主任才刚刚救了纪琳的命,还搭上了一只眼睛,这对纪琳来说是一个完美说服自己去推卿伊瑟的理由,是不能再完美的时机。
那么她心里该不该有,想借着这个机会除掉她姐的心思?
该不该?
我认为,她就是该有,而且肯定有!
或许不那么强烈,只是闪过的念头,只不过在那样的场景下被放大了而已。
而那时候萧炀吐了血,卿伊瑟心思完全在萧炀身上,没留意到纪琳的突然攻击,关心则乱,这说不通吗?
纪琳实力当然是不如卿伊瑟,但她推个毫无防备的卿伊瑟都推不动?
卿伊瑟反应已经很快,书中写了,她基本止住了身形,但她离边界只有两三米,这个距离太近,还是露出了半个身位,所以才被拖了出去。
这个逻辑,在我这里是成立的,纪琳的动机,在我这里也是合理且充分的。
真心话,纪琳这角色,前半本书塑造出来,那些跟姐姐的勾心斗角,绿茶行为,就是为了这一推,我不认为这叫强行,也不生硬。
先不谈孟修贤跟萧炀说那些东西的真假,我好像看到一些评论说,不管卿伊瑟死不死,纪琳都该死,是吧?
在个人情感上,当然是这样,纪琳当然该杀,所以萧炀一直有很强的主观意愿想杀纪琳,只是被阻拦住了,甚至连萧炀十分尊敬的孟修贤告诉萧炀卿伊瑟可能没死,让他不要杀纪琳,他都犹豫了很久。
除了纪琳班主任以外,可能没有什么人不想纪琳死。
要弄死纪琳再简单不过,不管是书里的人,还是我,都是动动手的事。
但问题是,卿伊瑟要是没死,以什么理由杀纪琳?
我去问过法律专业的朋友,纪琳的行为,从客观上来说是故意杀人未遂,且还是为了拯救另外一条生命,没有杀死卿伊瑟的事实。
可以按故意杀人去追究刑事责任,但未遂犯要按既遂犯减轻量刑,顶格就是无期徒刑,不可能死刑。
所以我才会让孟修贤跟萧炀说,怎么样对纪琳都行,但就不是不能杀。
至于后面杀没杀,很快就会揭晓了,第四卷开篇不久马上就会有关于纪琳和纪玥的一个大伏笔回收。
那么卿伊瑟到底死没死?这个跟陆行简一样,我现在没法说。
这里有一个让我十分无法理解的点,是卿伊瑟被推出去后,萧炀暴怒要杀纪琳,然后被彭忆慈拦住。
好像是有两个读者评论,以读者视角跟彭忆慈对话。
“别忘了你的狗命是谁救的。”
彭忆慈的命变成狗命了……我滴妈……真是……离了个大谱。
那我作为作者,冒犯地请问一下。
萧炀和卿伊瑟的狗命,又是谁救的?
站在萧炀视角,看到女友被推出去扯进寰枢,暴怒,想杀了纪琳,这完全符合萧炀的脾性和一个正常人的情感逻辑,没毛病吧?
站在彭忆慈视角,她是涤心屏内实力最高的老师,最有话语权的人, 是学生们最后的精神支柱,她要管控全局将近五千个学生。
她当然憎恶亲手推了姐姐的纪琳,书中写了,她鄙夷地看了纪琳一眼,也说了纪琳确实该死,但不能现在由萧炀亲手去杀。
萧炀杀了纪琳,谁会痛快?
读者痛快吗?萧炀痛快吗?纪琳死了卿伊瑟就能回来?
只有咎会痛快。
它们希望看到的就是学生自相残杀,在涤心屏里让学生互相之间心生猜疑,自乱阵脚。
所以彭忆慈要阻止萧炀,她的打算,是得等到这次事情过去,再去问责纪琳,杀纪琳。
作为一名老师,不管从感性还是理性,彭忆慈的做法都符合她的人设。
这么好一个老师,怎么还会有读者去骂她……我是真的没搞懂。
我还记得有个读者喷我,说我让彭忆慈背负害死学生的骂名。
我背负你大爷!
陆行简死了,算在彭忆慈头上是吧?
那他妈那些奋战而死的老师,他们的命算在学生头上吗?
去你丫的吧!
谁害死的学生?是咎害死的!不恨咎去恨彭忆慈?
又激动了……不好意思……实在是想想就气,那些评论都在呢,看得我真心塞……有时真想给删了……说我为了刀而刀,我还说你为了黑而黑呢。
还有读者问,纪琳这样的学生怎么能被选进学校。
哪一所211和985,没有毕业不了的学生呢?没有违法乱纪的学生呢?
纪琳在除了爱情和卿伊瑟以外的其它事上,表现的并没有任何问题,甚至可以协调处理好跟很多普通朋友的关系,这点书里也有写,就是和鹿城分手之后那里。
每个学生都会有点毛病,有缺点,这才是正常的招生常态。
教育的本质,是帮助学生提升自己,克服缺点,修身明性,不能因为学生有点毛病就全不要了,那白鹿学院就只招柳伯清一个人就可以了。
结果呢,柳伯清断臂了。
这也是我安排的,很多读者说萧炀这主角不讨喜,手贱,爱藏又爱现。
我怎么会不知道手贱不讨喜?我就是故意的呀。
我在设定这个角色的时候,就做好了放弃这部分无法接受手贱缺点的读者的准备。
我的认知里,没有哪一个角色应该是完美无瑕的,所以完美的学生柳伯清,断臂了,完美的老师孟修贤,死了。
每个人都应该要有缺点,才能鲜活,才能有成长。
那种从头到尾都没有过人物个性成长的主角,说真的我写不来。
当然,这只是我个人的想法,毕竟是我的书嘛,说句不好听的,还不是我想怎么写就怎么写。
马伯庸有个采访说,文学分为两种,一种“我”文学,一种“他”文学。
我的理解,前者,是作者想写什么,想表达什么,就写什么,寻找有共鸣的知音,首先取悦的是自己。
后者,是读者想看什么,作者就写什么,目标是为了取悦读者。
这两者没有对错,从某些方面来说,都是合情合理的。
只是我可以百分之白的肯定,我是前者。
最后说孟修贤,这个角色呀……唉……
有读者说他像齐静春,有人说他像轩辕敬城。
我没看过剑来,没看完雪中。
但是我想说,他怎么会像别人呢……他是我的孟修贤啊……
这是我至今为止塑造过最喜欢的人物。
没有之一。
能把癸卯事变这段情节写完,我竟然萌生了一个让我自己都吃惊的想法。
不能说死而无憾,是真的……我够了,我满足了。
能写出孟修贤,能把我计划中关于他的所有剧情完整写出来,我觉得我的创作价值得到了充分体现,哪怕让我就此封笔,我都可以了……
当时我写完第三卷最后一句话,是真的心里有这种想法。
哪怕我这本书一毛钱都赚不到了,只要能让我写完癸卯事变,把孟修贤塑造完整,我都愿意。
当然,完全有可能是我自我感动,沉浸在自己的世界里,但那又怎么样呢?我要取悦的一直都是我自己啊。
我可以把孟修贤不写死啊,就写他归源了,还活着。
很容易,逻辑也通,好像大家皆大欢喜。
可在我的心里,或者说在我的剧本里,孟修贤以这样的方式去世,才是我最想要的剧情,才是我一直以来的期待。
先做噩梦惊醒,让读者笃定以为是现实,实际不是,只是一个……不能再叫梦了,只是一个似真似假的幻想。
在这个读者认为是现实的幻想里,孟老师一如既往的温柔,尽心尽力安慰萧炀,不惜撕开自己伤口,也要让萧炀好受点,还带来卿伊瑟陆行简没死的消息,聊了很久。
结果……读者会和萧炀一起认识到那是幻想,在那一刻拥有共鸣。
这个反转我个人很喜欢,我从开书就想好了。
孟修贤死在这里,才是我想要的孟修贤。
在这一刻,萧炀的心态会被摧残到极致.
喜欢虐主角,... -->>
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