> 李泰给李使个眼色,李不情不愿地站起来,也深施一礼。
“坐吧。”李承乾道。
基操,勿六,皆坐现在都快被李承乾玩烂了。
“青雀,你觉得哪个难哪个简单?”李承乾问。
李泰想了想,道:“我觉得还是数学简单。”
“为什么?”李丽质问,小女生的八卦之魂熊熊燃烧起来。
“数学,只要懂得里面的思想,那些题,简直不要太简单了,一道,十道,一百道,甚至一千道,其实都只是极其简单的重复而已。至于《声律启蒙》,洋洋洒洒七千多字,可不好背啊……”李泰道。
“可是数学题,做的多了,让人想死啊,难道青雀哥你不这么觉得?”李道。
“你不觉得重复是一件很有趣的事情吗?会让人有一种把一切都牢牢掌握在手里的感觉,这种我知道的感觉实在是太牛逼了!”李泰道。
李翻个白眼,我不知道,好吗?
李承乾点点头,其实人类本性是很喜欢重复的东西的,特别是小孩子,最喜欢重复,一个动画片可以看一百遍,然后,就是享受知道每一幕接下来是什么的这种感觉。
长大之后这种喜欢重复的习性被遗忘在角落,实在是一天天过的都一样,重复的够够的了……
其实吧,大人也是喜欢重复的,只是他们心里不愿意承认,比如啪啪啪,一进一出,玩出花来不还是重复一进一出?
不喜欢啪啪啪的可不多,甚至有换着,偷着啪的。
这就是大人喜欢重复的重要证据。
“李恪你呢?”李承乾问。
“我觉得《声律启蒙》简单。”
“我猜到了。”李插嘴。
“口住!阳杰,认真听你哥哥讲。”李承乾道。
“在我看来,《声律启蒙》其实也是有规律的,每次我读过去的时候,都会感觉到诗词之美,感觉到里面的韵味,再给我一本我都能背下来。”李恪道。
李承乾又是点点头,李恪这就已经很厉害了,他只是把《声律启蒙》当做工具书,李恪却是真正背下来,那么《声律启蒙》就是他的,用起来必然流畅无比,对于诗词的理解也更高。
“阳杰,你知道你为什么只能当个军训课代表了吗?这就是差距。”
李承乾还是停留在文化课重于艺体课的思想上面。
“哼,他们有什么骄傲的?我当了军训课代表我骄傲了吗?”李道。
“你骄傲了。”李恪李泰同时道。
“……”
李丽质简直大开眼界,他还没有见过这样的教课方式,她印象中的老师,是高高在上,不苟言笑的,一言不合就要打手板,李承乾这样讨论式的上课方式她还是头一次见。
其实老早孔子就已经开始这样教课了,只是他的因材施教,讨论式的上课方式太先进,后人没法跟得上。
而且,孔子的教课方法,实际上是很辛苦老师的,也只有他这样的大圣人可以办到,后世的老师,大多是为了混口饭吃,哪有那么多时间去寓教于乐?因材施教?
“高明哥哥,真是奇人啊……”李丽质心道。