第六章 曾经幼小

>     从11岁开始，兰泽身上发生了奇怪的事情。这一年他离开了童校。在新学校里，他的智测分数偶然超过了一百二。这件事太奇怪了。老师们专门为他开了个会。妈妈得知了他的智测评分之后，也专程跑来学校，找管班老师和他本人验证这件事。

    妈妈所在的大学城是他们学校的上一级教育部门。她那时候正是分管招生的小主管，可以随意查看少年们的阶段性数据。

    面对妈妈的时候，兰泽大概是因为一夜之间忽然有了智力的关系，他冷静地思考认为：这个人的存在对自己毫无意义，自己并无任何必要和她接触。于是全程冷淡以对。

    妈妈失望地回去了。

    11岁的智商后来稳定在135。后来几年一路起伏，有时候超过160，有一次达到170，一直都在140以上波动。在他十三、四岁的时候，老师们讨论哪几个孩子现在去上大学完全没问题，名字里必然有他。

    同龄的孩子刚开始学抛物线，他和几个伙伴已经在玩解析几何；同龄的孩子们刚开始学三角函数，他和他的好兄弟，已经每天通勤去大学上复变函数课。

    不开心的是，妈妈经常来看他。

    她一反过去那些年的冷淡，热情地对他说：“你不是笨，只是发育慢了点！”

    假期时，妈妈想带他走，想让他离开宿舍和她一起住，他当然不同意去了。

    有时候，她带哥哥一起来，想让他们玩在一起。

    哥哥很喜欢他。他讨厌哥哥笑起来贼兮兮的样子。

    妈妈认为，相处不来是因为两人年龄差得太多。哥哥比他大十岁整。

    妈妈认为他的空间想象力不错，建议他以后学建筑。

    她是这么诱导小孩子的：

    “画房子不是很好玩吗？”

    “哥哥也可以教你哦~”

    兰泽木然以对。

    哥哥已经是个成年人；已经成功地进入了建筑这个行当，成为了独立设计师。

    但是妈妈的建议，跟兰泽自己究竟有什么关系呢？如果他还是一个笨蛋，一定会遵循本能听从妈妈的安排。

    但是智力这种东西，一但有机会自由生长，就不会停止独立思考。

    妈妈会给笨蛋儿子设计未来吗？显然不会啊！

    他依然还是那个笨蛋。身份从来没有变过，只不过忽然掌握了“思考”这项人类天赋。为什么一旦笨蛋开始思考，就必须剥夺“笨蛋”称号，硬安上另外的名字呢？对于任何用智商评价他的人，他都喜欢不起来；何况把智商当成唯一评价标准的是他妈妈。

    据妈妈说，他还很小的时候，刚刚从育儿所来到幼儿园，妈妈带哥哥来看过他。

    别的孩子已经会跑，他还坚持满地爬。

    哥哥温柔地抱起他。他抓住了哥哥的手臂，然后……吭！咬上了一口。

    乳牙也是牙。哥哥坚持说，不疼，没事。但是实际上出了不少血，皮肉都被掀开了。妈妈那时候有点生气，对他的野蛮暴力很失望。

    所以好多年再没来看过他？