第九百三十七章 潜默移化

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    方叔洪和翁照恒相互对望一眼，彼此的眼神中探问着于学忠言语的信息。

    是要听军务还是合肥之现状？如果是军务，自台儿庄结束翁照恒一直随同在方天浩左右，倘若是合肥之现状，方叔洪是在台儿庄战斗结束第二日赶赴到合肥接收治疗。

    “都谈谈”就像文建阳所评述一样，察言观色，于学忠算是戏骨人物，两人眼神对视间的心理被于学忠拿捏的分毫不差。

    都是军人，自然从军事角度切入，翁照恒说道：“预料到汉华军会在台儿庄取得最终的胜利，但是进程完全超出内心所料，战斗结束闲暇时间认真研究汉华军菏泽、郓城、莱芜、枣庄徐州、以及台儿庄的战术战例，因为汉华军所有战术战例都会成为军事大学辨析题材，所以理解的很深刻，不似以往舆论的泛泛而谈，个人认为在军事战术和意识领域，汉华军不管是国内还是国际都处于引领地位，装甲集团部队集团化作战、伞降作战、特种作战、大纵深战术、大纵深战术中梯次攻击战术，步炮协同、空地协同、步兵和装甲兵协同战术、还有狙击手战术，从战术层面，山东界内的战斗是个人从军作战阅历中最具技术含量之战，从国内实际军事水准分析，中央军最为精锐的德机师和汉华军比较更像是一个对现代化战争模式入门的初学者，所有汉华军在山东界内的战术理念即便在欧洲也未曾涉及学习，很难想象汉华军一个战斗班就可以呼叫营级规模的炮射驰援，汉华军和日军是国内唯一具备火炮直瞄打击能力的军事团体，从密度、速度分析，汉华军炮击能力高出日军一个等级，最让人惊讶的不是汉华军军队作战能力，而是对士兵、将官的学习改造能力，仅仅是合肥就有不下于10所的军事类院校，任何一名班级以上指挥官都可以定期接触到军事理念和军事技能培训，士兵近一年的训练周期耗弹量达到**一个班级编制大型会战耗损量，士兵在为期6个月基本作战技能训练之后细化为丛林作战、山地作战、特种作战、机械化作战等多个方向二次训练

    于学忠逐字逐句自翁照恒言语中扑捉着参考信息，翁照恒言落，于学忠疑惑道：“没有任何限制？”

    “没有，一切资料在汉武军事大学资料室都可以查阅”翁照恒如实汇报。

    若有所思的点点头，于学忠将视线移视向方叔洪。

    方叔洪神色远比翁照恒凝重，沉声说道：“经济、民生领域除了惊叹别无他词，任何一名踏入汉华军根据地的人员都会被视线目睹的一切目瞪口呆，你不会想象这是身处在江山破碎烽火狼烟之中的中国，而是如同身在一片桃园之地，更会被汉华军根据地各种阶层的和睦相处而翘舌不下，所有人只有一个意念，建设根据地，各尽其才，各施所能，一个理想的和谐社会，最为关键是政治层面”

    方叔洪言语一顿，静观于学忠深色变化。

    于学忠眼神无波，宠辱不惊，示意继续。

    深呼吸，似乎在缓解内心中的某种情绪，“汉华军没有政党，但具备构架一个政党模式的所有组织机构和框架范围，更为主要的就是汉华军不管是军人还是民众都对目前的模式有一种无法撼动的信仰，他们不知延安政权，无所谓八路军，不信国民政府，只坚守汉华军根据地模式，能感觉到这种信仰至始串联了一种家、国，国、家的因果关联，根据地初等教育就灌输了国防教育理念。”

    “国防教育理念”于学忠终于动容。

    “是的，国防教育，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体民众进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。”方叔洪力所能及的阐释。

    稍微整理思维，方叔洪说道：“和汉华军根据地杨部长浅谈，汉华军根据地是义务免费教育，教育从启蒙阶段就告知学生土地、土地的构成、土地和国家的关系”

    于学忠相信方叔洪的眼界和辨思能力，在日本、法国、德国学习生活，博闻强记，方叔洪言落于学忠追问道：“这种教育的优劣呢”

    方叔洪回答的很谨慎：“以属下能力察觉不到劣点，但有一点，汉华军根据地国中学生都知道我们有数百万平方公里土地被丢失，学生的理解是政府的不作为和外强入侵，根据地没有国内各大城市一样的示威游行，源自于学生和民众对汉华军和根据地模式的信任，... -->>
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