23.机会

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    施学明被大家调笑, 连连摆手，红着耳根狡辩着：“没有没有，大家是误会了, 我对南卿同学只是简单的好奇而已！”

    欲说还休的样子, 明眼人一看就知道他的小心思，一众人又要起哄了。

    覃老师见已经弄清楚情况再看班里场面有些失控, 便重重咳了一声，“好了, 不要起哄了，既然是误会, 那我就点评一下南卿同学的作品。施学明同学的作品作废，还有，施学明你等下来我办公室一下, 你这毛病要改改。”

    施学明只是点头, 目光却在南卿的身上游移, 对她特别关注。

    南卿并未注意, 因为听到覃老师要点评自己的作品，忍不住紧张起来。她看别人的作品都能够看出一些问题, 但是她却看不出自己有什么问题。

    大概是因为水平还局限于此, 需要更高水平的人来点拨。

    覃老师说到她的作品时, 神采飞扬，开口就是：“我第一次见到这么优秀的学生, 我仿佛能从你的作品中看出一个很长的故事。这样说或许有点太夸张了, 但我确实认为就是如此。如果真的要说有什么毛病的话, 那就是你的作品太成熟，跟你本人看起来不相符吧。”

    “这样会容易让人产生质疑，如果不是我亲眼看着你下笔作画，我也无法相信我的班里居然有这么一个学生。”覃老师也是一副挖到宝藏的语气，还上前拍了拍南卿的肩膀：“我记得招生的时候也没有看到这么惊艳的作品，如果你是在暑假这段时间飞速提升，那这个成长速度，以后必成大器！”

    南卿原本有点飘飘然，但是想到自己其实是经历了两世才会有如此进步，再一听老师说什么必成大器之类的话，顿时就有点泄气了。

    她倒是希望能成大器，但思及前世以及钟政文所说的第一世，她觉得钟政文能成大事的可能性高一些。不过她也确实有一点想法，前世的目标是成为一个漫画家，最后因为各方面原因却一事无成，重来一次，她努力一点，或许是可以做到的吧？

    尤其是在听钟政文提起他们的前两世，她就生出一个想法，她想把她跟钟政文两世经历画出来。

    南卿硬着头皮在覃老师充满期许的目光下点点头，下课铃声打响后，同学们也上前问她：“求教怎么样才能快速进步呢？我已经卡在瓶颈很久了！好痛苦啊！”

    “对呀对啊！瓶颈的时候觉得自己画什么都画不出来！画什么东西都渣到不能看啊！”

    她能说什么？总不能就老老实实说是因为她其实活过两世，记得前世的事情？

    她只能笑着说；“越是瓶颈就越是要画，画着画着就可以抓住那个突破的点了，真的，我就是这么过来的。”

    以前为了能够有突破，除了每天都埋头画东西，还会分析自己的缺点等等，如果不是这样，光靠盲画是不会有进步的。

    南卿好不容易从同学们的重围里出来，发现覃老师跟施学明居然就在外面等着她。覃老师见她就笑着说：“想起来我还有点事情要交代你，方便跟我去一趟办公室吗？”

    覃老师相邀，她怎么可能不去？虽然会跟施学明同路，她天真的认为只要不理他，就没有任何问题了。

    可她实在高估了施学明的厚脸皮，一路上都在低声说话：“你教教我怎么进步吧？我很喜欢你的画风，要不我拜师吧？”

    “真的，你真的很厉害，我特别崇拜你！”

    南卿被吵的都无奈了，再一看覃老师，不知道为什么覃老师好像没有听到施学明的声音似得，居然一直没有反应。

    可能这也是覃老师默许的？

    她忽然有点后悔跟去办公室了。

    办公室里有三两个老师，见到覃老师之后都热情地打了招呼，覃老师先处理施学明的事情，让施学明站在她的跟前，“施学明，你是什么情况？”

    “老师我都说了啊，我真的不是故意不听您的话啊！”施学明的肩膀都垮了。

    “我这里有画具，你在这里随便写生一张人物速写。别打扰我跟南卿说话。”覃老师似乎不愿多言，指着角落的一个画架，不太友好地说。

    施学明呐呐地走过去了，轮到南卿站在覃老师的跟前。覃老师抬眼看了看南卿，绷着的脸也变成笑脸：“别这么紧张，我就是想问问你，你有没有兴趣做学校画室辅导班的助教？”

    辅导班助教？南卿有点惊讶，这个职位她前世也听说过的，只是那时候却轮不到她来做。

    学校开设了附属中学，其中一部分美术生，可以享受伽理大学官方画室提供的优质美术辅导，而画室的大部分老师都是伽理大学的职业教师... -->>
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