第190章 ****

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    我们各怀心事坐在一条长椅上，一群小学生打断了我们的思绪，现在正是放学时分，旁边的一所小学，学生成群结队从门口走出，路上一群小学生齐声背诵着今天在学校里学的诗：“李白乘舟不给钱，被我一脚踢下船。桃花潭水深千尺，不知李白死没死。”

    书声琅琅，很是好听，但这内容，完全不符合教学要求了吧。

    徐青转过头，一脸错愕地望着我：“这是老师教的吗？我记得原来的诗不是这样的。”

    当然不是这样的！这是这些小家伙们乱改的，当年的我也曾经做过这样的事，将一首意境深远的古诗改成这样的乱七八糟的东西，现在的这些学生，很有当年我的风范啊。

    “不用太在意，小孩子们开玩笑而已。”我劝着身边的人，“刚刚你不是也改了一首诗吗？”

    徐青有点不好意思地说道：“那是我老祖宗写的诗，我改改也无所谓吧。”随即又说道：“不过他们比我们当年要厉害多了，居然能把一首诗改得这样意境深远。看来我有点跟不上时代了。”

    听他这样说，我回想了一下当初我的同学们创作的“诗篇”，还好没有落伍，几乎每一首诗都被改过，而且有的诗还有许多不同的“版本”，这样的“成就”，应该很难在短期内被超越吧？

    就在我想这些的时候，这些小学生们继续着：“春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜来大狗熊，看你往哪跑！”

    声音渐渐远去，虽然很不正经，不过恰好打破了沉闷的气氛，有这样一出戏，徐青的心情应该会好一点吧。

    没多久，一个戴着红领巾的小学生背着书包走到我们面前，看样子只有二三年级，一到我面前就开口问：“哥哥，你们知道牛顿的万有引力是怎么发现的吗？”

    万有引力？这应该算是家喻户晓吧，不过小学生还没学到这些，不知道也正常。我点点头：“当然知道，是牛顿结合开普勒三大行星定律总结出来的，开普勒的行星三定律是通过他老师第谷的数据总结出来的。”说着，我又说出万有引力公式，并解释了一番，“其实当时牛顿并没有计算出万有引力常量的精确数值，后来的卡文迪许通过铅球实验测量出来的。”

    听着我的解释，徐青睁大眼睛，疑惑地看着我，然后问道：“不是说牛顿坐在苹果树下思考，苹果掉下来砸到他头上，从此牛顿发现万有引力的吗？”

    “对呀对呀，大家都是这么说的。”小学生也附和道。

    “那只是后人的传说，其实万有引力大家早就知道了，牛顿只是把公式列出来。或许苹果砸下来的那一刻，他正好来了灵感吧。”

    小学生有些得意地说道：“我前天也去苹果园里的苹果树下坐着，结果苹果掉下来砸到我头上。”

    “那你发现了什么？”我问道。

    “我发现苹果熟了。”这个小家伙一语惊天，让我差点喷了。

    小学生有点委屈地说：“可是我跟老师说的时候，老师却罚站了我一节课，牛顿也有发现，我也... -->>
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