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第一千六百章 海军重整计划

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    金陵城内,李轩再一次看着卢愚之的报告,这一次的报告重点不在于报告西域战事,实际上如今的西域战事没啥好说的。

    大唐陆军以势压人,将近二十万大军扑上去,又是稳扎稳打,不冒进,一步一步的把鞑靼人逼出了西域。

    根本就没有任何的阴谋、战术可言,凭借的就是超强的国力。

    让乌力罕等鞑靼将领,空有一身计谋而无处可用。

    所以,最近一年多的西域战事,从细节上看往往都是风平浪静的,连大战都没打过几次。

    卢愚之这一次报告的重点,还是说中亚战事。

    如今大唐已经是杀到了吐鲁番城,下一步就是会杀入伊犁地区,再过来就是杀到哈萨克平原了,而到那个时候,现有的骑兵数量就不够用了。

    为此,卢愚之再一次请求增援,不要其他的,只要骑兵。

    李轩盘算了一番陆军那边的骑兵力量后,就是批示:转枢密院议!

    这句批示,大体上的意思就是朕已经知道了,你们陆军自己看着办,但是,别指望趁机想要更多的军费。

    西征看似重要,但是还远远不到让帝国专门拨付大量战费的地步,顶多就是给个零头补贴一二,战费还是得需要陆军自己解决。

    这也不是李轩不愿意给钱,而是最近两年帝国花钱如流水。

    明明帝国的财政收入一年比一年多,但是奈何花的钱也是一年比一年多啊!

    帝国各地的基础设施建设,从来就没有听过,每年都要花掉一大批钱,然后河防、交通、工业扶持等,还有教育等等,每一方面都是要花大量的钱的,尤其是教育经费,自从宣平二十五年后,帝国开始大幅度提高基础教育经费。

    其占据财政支出的比例逐年上涨,从以往的百分之一,上涨到百分之三,然后是百分之五,现在已经是达到了百分之六了。

    二十九年的教育经费,占据了财政开支的百分之六点五。

    这可是一个相当恐怖的数字,因为大唐一年的财政支出预算,可是两个多亿呢,百分之六点五就是有一千多万元了。

    而这些教育经费,大部分都是用来补贴各地筹办更多的官办学校,尤其是官办小学。

    去年礼部方面已经是喊出了口号,要在未来十年内,要让适龄儿童的入学率达到百分之八十以上。

    尽管这个适龄儿童,只局限于男孩子,哪怕是这个入学率只局限于小学六年制,但是要想达到百分之八十以上的入学率也是非常困难的,因为相当多的家庭,连一个孩子的读书费用都难以承担,同时当代绝大部分家庭都不止一个孩子,很多都是几兄弟的家庭,让所有家庭把家中的多数适龄男孩子送往学校就读,是非常困难的。

    这就需要官府进一步降低小学的学费,对更多的优秀学生给予奖学金补贴,而这一部分的费用说实话非常庞大的,对各地的地方财政以及中央财政都是造成了非常重的负担。

    这某种程度上来说也是大唐帝国自作自受,因为早期大唐帝国就是采取精英教育制度,刻意的太高学校老师的地位以及待遇,导致办学的成本相当高昂。

    一个普通的资浅小学老师,他的年收入就可以达到一百多元,几乎是普通工人的五倍以上,如果是资深的小学老师,那么年收入更是可以达到两三百元,几乎是普通工人的十倍以上。

    至于中学老师就更不用说了,年收入可以达到五百元以上,大学老师更是能够达到千元以上。

    当然了,他们的收入高,那是因为他们当年的求学成本也高,没有这样的高收入他们根本无法填平早年求学时的高昂费用。

    最终形成了一个高学费、高待遇的循环。

    而这些办学成本,到最后部分会转嫁到学生身上,部分则是转嫁到官府财政上头。

    但是即便如此,大唐帝国也依旧没有降低教师待遇的打算。

    当年这种精英教育的时候,就已经是想到了会出现今天的结果,但是大唐礼部坚定执行这一策略,最终目的就是为了控制接受高等教育的人口数量,让如今的社会能够消化接纳高素质人口,而不至于出现接受了高等教育的人才无法进入中上流社会,最后跑去造反的情况。

    而大唐的教育政策,是李轩效仿后世诸国的教育制度而推行的,算是一种比较合理的社会分工筛选制度。

    从小学到中学,再到高中然后到大学,每一个阶段都会淘汰一部分人,最后能够读大学只有极少数人。

    至于完全开放高等教育,那是别指望了,这不符合人类的社会结构和行为模式。

    人们常说知识是无价的,但是这句话,其实也可以从另外一个角度来理解,那就是知识是无... -->>
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