没多久,江小离一顿风卷残云之后,打了个嗝捂着肚子靠在靠椅上休息。
这时苗老师竟然还亲自起身来给江小离把装饭菜的盒子给扔了。
恰好,苗老师正巧看到了桌子上放着的一本历史书籍,便指了指那本书问道:“这本书你看了多少?”
听到苗老师的疑问,江小离迅速坐直了回答说:“好像看了一半吧,从今天下午两点看到好像七点钟吧?我也记不太清了……”
而摆放在桌子上的那本历史书籍,则是名为《世界近代史》,讲述的不仅只有本国的近代史,而且还有当时世界上各个国家的相关内容。
一个下午看了将近一半,这是什么概念?光是翻页就得浪费不少时间吧?
苗老师又问:“那你记住了多少?”
“记住……这个嘛……”江小离挠了挠头,说实话,虽然刚才看得挺认真的,可要仔细一想,却是什么也想不起来了。
幸好苗老师立即就发现了这个问题,第一次认真去看某本书,而且看了一大半,什么也记不住是非常正常的。
这种做法就相当于学生们考试之前“临时抱佛脚”的做法,极其类似,就是性质不太一样而已。
当然,这并不是说“临时抱佛脚”这种方式一无用处,作用还是有的。
那就是突然会让自己加深对某件事情或者某道题目的印象,从而在考试之中会取得一定程度的相当优势。
于是苗老师迅速抓住了这个机会,甚至没有任何征兆的,直接向江小离发出了“挑战”!
她直接提问道:“17到18世纪,欧美主要国家发生了社会巨变,这一巨变主要是指什么?”
听得一头雾水的江小离还没有反应过来,苗老师突然就抓住了他的两侧肩膀,摇了摇他,严肃道:“回答我的问题!”
于是这道题目瞬间涌进了江小离的脑海之中,他甚至没有下意识的去叫育儿出来为他解答。
就这样,也不知道是什么情况,江小离的脑海就像是一本本翻开的书籍一样,苗老师提出的问题竟然在自己的脑海里自行寻找起答案来了!
这种情况江小离不知道该怎么称呼,不过这种情况下带给他的感觉,竟然十分类似育儿录入题目再进行匹配的机制!
“老师……这是选择题吗?”江小离看着苗老师那紧张而又严肃的神情突然问道。
“不是选择题,”苗老师依旧没有放松警惕,甚至比刚才的态度更加的严厉了几分,“是简答题。”
很快,题目的相关内容就被江小离的脑海直接找了出来,而且出现在脑海之中的那浮现出来的部分,竟然就是自己下午时候看到的《世界近代史》上的内容!
换句话说,就好似江小离回到了下午,再次回看了《世界近代史》一般!那画面是相当的栩栩如生啊!
这次不用育儿提醒,江小离就直接找到了苗老师所提问问题的答案!
他径直说出了答案!没... -->>
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