动员令

左腿）小腿反应。3.两组同时进行，以比赛的性质看哪个组做的又好又快。好，听我的口令，开始！

    随着唐海林一声令下，a、b两组迅速进入情况。

    a组的测试者用右掌外侧迅速敲击受测者的右腿膝盖下方的韧带，小腿果真不自主的向前跳起。

    啪……同学们鼓起了热烈的掌声。

    唐海林说，a组做的很成功，请b组加把油！

    b组的测试者用右掌敲击受测者的右腿膝盖下方的韧带，连敲了几次，受测者的小腿就是没反应。

    测试者急了，同学们笑了。

    唐海林说，请受测者放松，测试者敲击迅速。

    b组照做了，还是不成功。

    唐海林走上前，把测试者拉到一边，然后用右掌敲击受测者，受测者的小腿还是不跳起。

    看来这位同学神经不敏感啊。唐海林开玩笑地说。

    哈……同学们全笑了，老师们也笑了。

    唐海林说，其实这位同学不是神经不敏感，大家知道什么原因没做成功吗？

    没放松！

    对！唐海林说确切地讲是由于紧张而导致未放松。我们再来一次，请受测者起来走两步。

    受测者按要求做了。

    好，坐下。唐海林说请受测者把左腿自然地放在右腿上，然后闭上眼睛。说着，唐海林用右手掌迅速地敲击受测者。

    成功！同学们欢呼道。

    你来试试！唐海林让测试者再试一次，也成功了。

    唐海林说，请这两组同学交换做一次。

    b两组分别成功。

    课后，同学们可以再尝试做做。请大家来思考这样一个问题，完成膝条反射的基本条件是什么？唐海林环顾了一下，张惠。

    张惠站起，必须用手掌敲击。

    唐海林说，用手掌敲击的目的是什么？

    张惠说，让小腿跳起。

    唐海林说，如果我们把‘让’字换成另外一个词的话，这个词应该是什么？

    张惠在思考。全班同学在思考。

    唐海林叫了一声，刘垚。

    刘垚站起说，是不是刺激？

    唐海林说，大家说说，完成膝条反射的基本条件是不是刺激？

    是！

    好，请这两位同学坐下。从膝条反射这个实验，同学们来给‘反射’下个定义。唐海林，陈松。

    陈松站起，人和动物通过神经系统对外界或者内部的各种刺激所产生的有规律的反应，叫反射。

    很好，请坐。唐海林说，反射活动是在一点的神经结构里进行的这种结构是反射弧。说着打开投影仪将反射弧组成示意图投在银幕上，让学生逐一认识反射弧的组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。接着，将膝条反射示意图投在银幕上，让反射弧对号入座。

    继而让同学们总结出什么是反射弧。

    按照反射的形成过程，反射的类型可以分为非条件反射和条件反射。唐海林说着将非条件反射和条件反射两个名词写在黑板上。

    唐海林说，同学们说说婴儿一生下来，第一件事干什么？

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